Une question épineuse
Comment améliorer l'évaluation des élèves à l'école La question est posée et divise les parents et les enseignants depuis déjà plusieurs mois.
Le rapport rendu en février 2015 à la ministre de l'Education Nationale préconise la suppression de l'évaluation chiffrée jusqu'en classe de sixième incluse.
Mais, pour la ministre Najat Vallaud-Belkacem, il n'a jamais été question de supprimer totalement les notes à l'école primaire ou au collège. Il faut dire que l'attachement des Français au système actuel de notation reste très fort...
Les arguments pour les notes
Pour les parents comme pour les professeurs partisans des notes à l'école, la note sur 10 ou sur 20 offre une évaluation fiable. Elle est le meilleur critère pour évaluer le travail de l'élève et permet aux parents de savoir où en est leur enfant.
Elle a aussi pour avantage d'être simple, en comparaison des autres systèmes d'évaluation par "acquisition de compétences" avec des codes de couleurs (rouge, orange, jaune, vert), de lettres (ABCD) ou de chiffres (de 1 à 4).
Avec ces systèmes, il serait plus complexe pour les enseignants de mesurer ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas. Il y aurait aussi un risque que ces barèmes aboutissent à trop de laxisme.
Les notes peuvent inciter les élèves à travailler pour progresser, à condition que les professeurs précisent ce qu'il faut améliorer et encouragent les élèves.
Les arguments contre les notes
Pour les opposants aux notes à l'école, la notation chiffrée est un outil de sélection plutôt qu'une simple évaluation.
Les mauvaises notes (inférieures à la moyenne voire plus basses) délivrent un message décourageant, qui démotive les élèves. A la différence du système français particulièrement sévère, en Finlande, la note la plus basse est réglementairement un 4 sur 10.
Le stress d'obtenir une mauvaise note serait d'ailleurs un frein considérable à l’apprentissage. Inversement, les encouragements favorisent les progrès. C'est pourquoi des systèmes d'évaluation alternatifs seraient préférables pour les jeunes enfants (en particulier à l'école primaire).
Enfin, pour certains pédagogues, peu importe le système d'évaluation utilisé pourvu que l'enseignant fasse preuve de bienveillance et que la notation soit perçue comme elle le doit : pas une sanction mais simplement une évaluation à un moment donné.
Et vous, qu'en pensez-vous ?
